Depoedu.com-Hari Kamis, 5 November 2026, anak anak jenjang KB sedang berkegiatan yaitu belajar berhitung ternyata bisa dilakukan dengan cara yang menyenangkan melalui kegiatan bermain. Anak-anak KB-TK Santo Carolus Tarakanita Surabaya mengikuti kegiatan edukatif bertajuk “Bermain Bola Sambil Belajar Berhitung”.
Dalam kegiatan ini, anak-anak diajak mengenal konsep bilangan dan jumlah melalui permainan bola warna-warni yang dipadukan dengan gelas sebagai media belajar.
Kegiatan ini dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan sekaligus melatih kemampuan numerasi anak sejak usia dini. Dengan menggunakan alat dan bahan sederhana, seperti bola warna-warni, gelas, serta simpai yang disusun di lantai, anak-anak mendapatkan kesempatan untuk belajar secara langsung melalui kegiatan bermain.
Sebelum permainan dimulai, guru terlebih dahulu memperkenalkan alat dan bahan yang akan digunakan. Anak-anak diajak mengamati berbagai warna bola, gelas, serta simpai yang telah disiapkan.
Guru kemudian memberikan arahan sederhana mengenai cara bermain, yaitu mengambil bola, menghitung jumlahnya, kemudian menyesuaikan dan memasukkan bola sesuai dengan jumlah yang ditentukan pada gelas.
Dengan penuh antusias, anak-anak mulai mencoba permainan tersebut. Mereka mengambil bola satu per satu, kemudian menghitung jumlah bola sesuai dengan gelas yang sudah disediakan.
Baca juga : Pemikiran dan Tindakan Soekarno untuk Pendidikan, pada Zaman Awal Kemerdekaan
Ada anak yang dengan mudah menyebutkan jumlah bola, ada pula yang masih membutuhkan bantuan untuk menghitung secara berurutan. Namun, hal tersebut tidak mengurangi semangat mereka untuk terus mencoba.
Melalui permainan ini, anak-anak tidak hanya belajar mengenal angka, tetapi juga memahami konsep bahwa setiap angka memiliki jumlah atau kuantitas tertentu. Anak-anak belajar mencocokkan jumlah bola dengan gelas yang tersedia.
Pengalaman konkret seperti ini membantu anak memahami konsep matematika sederhana dengan lebih mudah dibandingkan hanya melalui penjelasan secara lisan.
Selain mengembangkan kemampuan kognitif dan numerasi, kegiatan ini juga memberikan stimulasi pada perkembangan motorik halus dan koordinasi mata serta tangan.
Ketika anak mengambil bola, memindahkannya, dan memasukkannya ke dalam gelas, mereka belajar mengendalikan gerakan tubuh dengan lebih terarah. Anak-anak juga dilatih untuk berkonsentrasi, memperhatikan instruksi, serta menyelesaikan tantangan sederhana.
Menariknya, kegiatan ini juga menjadi kesempatan bagi anak-anak untuk mengembangkan salah satu nilai Value Proposition (VP) Tarakanita, yaitu Berani Mengambil Risiko.
Baca juga : Pemikiran dan Tindakan Soekarno untuk Pendidikan, Sejak Zaman Perjuangan Kemerdekaan
Nilai tersebut terlihat ketika anak berani mencoba menghitung dan menentukan jumlah bola sendiri, meskipun belum sepenuhnya yakin dengan jawabannya. Ketika mengalami kesalahan, anak diberikan kesempatan untuk mencoba kembali tanpa takut gagal.
Melalui pengalaman tersebut, anak belajar bahwa kesalahan merupakan bagian dari proses belajar dan keberanian untuk mencoba adalah hal yang penting.
Guru berperan memberikan pendampingan, motivasi, dan apresiasi terhadap setiap usaha yang dilakukan anak. Bukan hanya hasil akhir yang diperhatikan, tetapi juga proses ketika anak berusaha menghitung, mengambil keputusan, dan menyelesaikan permainan.
Dengan demikian, anak merasa dihargai dan semakin percaya diri untuk mengikuti kegiatan berikutnya. Suasana belajar pun berlangsung ceria. Anak-anak terlihat menikmati setiap proses permainan bersama teman-temannya.
Mereka mendapatkan pengalaman bahwa belajar matematika tidak harus selalu menggunakan buku atau lembar kerja, tetapi dapat dilakukan melalui aktivitas fisik dan permainan yang dekat dengan dunia anak.
